林依晨

　　法制網北京2月26日訊 記者 張維 教育部今日召開新聞發佈會，介紹學前教育三年行動計劃有關情況。教育部設計裝潢基礎教育司二司司長鄭富芝坦陳，學前教育成本分擔和運行保障機制尚未普遍建立。絕大部分地區幼兒園教師工資和日常運行主要依靠收費，家長負擔較重。教育部將重點研究探索幼兒園成本分擔機制，確保幼兒園正常運轉。
　　鄭富芝表示，學前教育目前仍是教育體系中的薄弱環節，還存在不少問題。如普惠性資源短缺依然是主要矛盾。城市入園辦園難、入普惠性民辦園難、就近入園難、流動人口子女入園難的問題比較突出。中西部農村預防癌症的方法地區，特別是集中連片特困地區、少數民族地區、留守兒童集中地區和人口分散地區入園率整體偏低。幼兒園教師數量短缺、工資待遇低、隊伍不穩定的現象仍普遍存在，專業素質有待進一步提高。幼兒園保教質量參差不齊。一些幼兒園辦園行為不規範，“小學化”現象仍然比較嚴重。改革和發展的任務還很重。
　　為推動各地通過實施三年行動計劃，教育部將主要完成以下任務：擴總量。統籌考慮邊遠貧困地區學前教育資源短缺的現狀、城鎮化發展趨勢、人口流動以及“單獨二msata孩”政策帶來的人口增加等因素，繼續擴大城鄉學前教育資源，進一步加大力度解決好“入園難”問題。
　　調結構。重點是調整合負債整資源結構和佈局結構，努力擴大公辦園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率，進一步優化幼兒園佈局，讓孩子們就近入園、方便入園。
　　建機制。完善用人機制，提高幼兒園信用貸款可持續發展的能力。
　　提質量。重點是健全幼兒園保教質量評估監管體系，完善區域教研和園本教研製度，加強對幼兒園保育教育工作指導，促進幼兒身心健康成長。　　（原標題：學前教育運行保障機制未普遍建立）